el numero 10

En algunas ocasiones mis padres mis padres me obligan a obtener puro 10 en la escuela, pero yo me pregunto ¿como podre adquirir un 10 en la escuela? Pero entes ¿que es un diez?

El diez es la máxima calificación que podrás obtener e la escuela, por lo cual tus maestros te recordaran por ser aplicado en el salón de clases, tus amigos por el matadito y por ultimo tus padres te recompensaran con juguetes y regalos con tan solo llevar una hoja llamada boleta con puro 10.

¿Pero como podre adquirir un 10 en el aula?

Es muy fácil solo tendrás que seguir los siguientes 10pasos:

1-    1-Llegar temprano a clases con una manzana para el maestro.

2-    2-Entregar tareas puntuales.

3-    3-Estudiar para los exámenes.

4-    4-No tener novia o novio.

5-    5-Estudiar por las tardes.

6-    6-Entregar tus apuntes a tiempo y limpios.

7-    7-Olvidarte del Xbox.

8-    8-Pasarte las horas en la biblioteca.

9-    9-Ser constante en los apuntes.

1010- Este último solo es para llegar al diez.

Estos son los puntos básicos para obtener puro 10 en la escuela aparte de que serás el consentido en la escuela en tu casa por matado.

palabra del dictado

Bacía a la pieza o taza grande de metal o de barro, ancha y por lo general redonda, que tenía diferentes destinos. En particular, se dice así de la que usaban los barberos para humedecer y jabonar la barba. Se utiliza también como sinónimo de barreño o lebrillo: vaso grande, hondo y tendido que se utiliza para lavarse.

Vasija: pieza cóncava y pequeña, de barro u otra materia y de forma común u ordinaria, que sirve para contener especialmente líquidos o cosas destinadas a la alimentación.

Combino: Unir o mezclar dos o más cosas con un fin determinado

Convino: Ser beneficioso para un fin

Bacante: Mujer que en la antigua Roma estaba consagrada al culto de Baco

 Vacante: Dic. Del cargo, empleo o dignidad que está sin proveer.

Acerbo: Áspero al gusto.

Convenir: Ser beneficioso para un fin

Inteligencia emocional y destino

El coeficiente intelectual proporciona pocos datos que expliquen los diferentes destinos de personas con aproximadamente las mismas posibilidades, estudios y oportunidades.

Un estudio demuestra que el coeficiente intelectual tiene poca relación con la forma en que se  desempeñan en los demás aspectos de su vida, pero las habilidades de la infancia, como ser capaz de enfrentarse a las decepciones, controlar las emociones y llevarse bien con otras personas eran las que marcaban mayor diferencia. Otro estudio que tomo en cuenta a estudiantes con las mejores notas en clase, al final del curso habían alcanzado solo un nivel medio de éxito y años después de graduarse solamente uno de cada cuatro se encontraba en el nivel más alto de jóvenes de edad comparable en su profesión, y a muchos no les iba tan bien.

Karen Arnold, investigadora, cita: “creo que hemos descubierto a los “obedientes”, las personas que saben cómo conseguir su objetivo en el sistema. Pero estos jóvenes luchan igual que cualquiera de nosotros. Saber que una persona es la que pronuncia el discurso de despedida es saber que ha alcanzado grandes logros en lo que se refiere a sus notas. Eso no indica nada acerca de la forma en que reacciona ante las vicisitudes de la vida”.

La inteligencia académica no ofrece prácticamente ninguna preparación para los trastornos que acarrea la vida, un coeficiente intelectual elevado no es garantía de prosperidad, prestigio ni felicidad en la vida, aunque nuestra cultura se enfoca mucho a esta.

La vida emocional es un ámbito que, al igual que las matemáticas y la lectura, puede manejarse con mayor o menor destreza y requiere un singular conjunto de habilidades. La aptitud emocional es una meta-habilidad y se determina lo bien que podemos utilizar cualquier otro talento, incluido el intelecto puro. La inteligencia emocional ofrece una ventaja añadida en el lugar de trabajo.

Las personas emocionalmente expertas cuentan con ventajas en cualquier aspecto de la vida, ya sea en las relaciones amorosas e íntimas, o en elegir las reglas tacitas que gobiernan el éxito en la política organizativa.

resumene

¿Las emociones pueden ser inteligentes?

Teóricos del CI han intentado colocar las emociones dentro de la esfera de la inteligencia, en lugar de considerar los términos "emoción" e "inteligencia" como una contradicción inherente. E.L.Thorndike planteo en un artículo que la inteligencia "social", la capacidad para comprender a los demás y "actuar prudentemente en las relaciones humanas" eran un aspecto del CI de una persona. Otros psicólogos consideraron términos de habilidades para manipular a los demás y conseguir que hagan lo que uno quiere.

Sternberg llevo a la conclusión de: que la inteligencia social es distinta de las capacidades académicas y, al mismo tiempo, hace que  la gente le vaya bien en el aspecto práctico de la vida.

Saloyey incluye en su definición de inteligencia emocional estas capacidades a 5 esferas:

1.-Conocer las propias emosiones: la conciencia de uno mismo – el reconocer un sentimiento mientras ocurre.

2.-Manejar las emosiones: manejar los sentimientos se basa en la conciencia de uno mismo.

3.-La propia motivacion: el auto dominio emosional– postergar la graficacion y contener la impulsividad- sirve de base a toda clase de logros.

4.-Reconocer emosiones en los demas: la empatia es la “habilidad” fundamental de las personas.

5.-Manejar las relaciones: el arte de las relaciones es, en gran medida, la habilidad de manejar las emosiones de los demas.

palabras homónimas

Se llaman palabras homónimas aquellas cuya pronunciación es igual o similar pero difieren en su significado.
Las palabras homónimas pueden ser homófonas u homógrafas. En español, las palabras homófonas pueden ser homógrafas, mientras que las homógrafas son necesariamente homófonas (cosa que no ocurre en otras lenguas, por ejemplo en inglés).
Las palabras homófonas son aquellas que tienen la misma pronunciación pero su ortografía y significado son diferentes. Así pues, suenan igual pero tienen distinto significado, por lo que la igualdad de significantes es sólo acústica, pero no ortográfica pues se escriben diferentes, lo que sin duda provoca errores en su escritura, en especial, cuando se desconoce su origen, su significación y su forma.
Las palabras homógrafas son aquellas que se escriben de igual manera pero presentan significado diferente; en español, son siempre homófonas.

Abano

Habano

Abiar  

Aviar

Habitar

Ablando
hablando

Abocar

Avocar

Abollado

Aboyado